Mustafa Akgül

Birleşmiş Milletlerin çeşitli kolları insanlığın ortak sorunları ve ortalama dünya vatandaşının yaşam kalitesini artırmak için çaba harcıyor. Bunlar arasında Bilgi Toplumu Zirveleri, İnsani Gelişme Raporu, Eğitim, İfade Özgürlüğü çabalarının altını çizmek isterim. Özellikle UNDP ve UNESCO önderliğinde Açık Kaynak ve Yansımaları konusunda çeşitli projelere destek oluyorlar, önderlik ediyor.

Open Education Resources: conversations in cyberspace bugünlerde creative commons lisansı ile yayınlanan bir kaç yılı kapsayan çalışmaların ürünü. 4 Kısım ve 11 bölümden oluşan 172 sayfalık bir çalışma.

Unesco, 1990 EFA – Education For All konferansında su hedefleri belirledi.

1. Okul öncesi çocuk bakımı ve eğitimi
2. Temel eğitimi ücretsiz ve mecburi kılınması
3. Öğrenme ve beceri kazanmayı genç ve yetişkinler için destekle
4. Yetişkin okuryazarlığını %50′ye çıkart
5. Kadın Erken eğitimde fırsat eşitliğini 2005, eşitliği ise 2015′e kadar sağlamak
6. Eğitimin kalitesi yükseltmek

1994′de “Öğrenme Nesneleri”, 1998′de Açık Kaynak hareketinden esinlenen “Açık İçerik” (open content) kavramları sonrasında 2001′de Creative Commons lisansı ve MIT’in Açık Ders Malzemeleri (OCW- Open CourseWare) adıyla başladı. Bunu pek çok üniversite destek oldu. Bugün 30′u aşkın ülke ve 150 civarında kurumun üye olduğu uluslarası bir konsoryium var. Ülkemizde TÜBA’nin önclügünde 50 civarında üniversitenin katılıudğı bir konsorsiyum var ve ODTÜ, Ankara, Hacettepe, Anadolu, ve Atatürk Üniversitelerinde açık ders etkinliği gözükmekte.

OER – Open Education Resources kitabının ilk kısmında tanım ve tarihsel gelişme anlatılmaktadır. MIT (OCW), Rice (Connexions), CMU (OLI – Open Learning Initiave), Utah (COSL), kendi çıkış noktalarını, deneyimlerini anlatıyorlar. Mısır Fransız Üniversitesi, Africa e-Üniversitesi, İspanya öncülüğünde ispanyolca/portekizce konuşan ülkelerin kurduğu Universia konsorsiyumu, Çin mevcut açık ders malzemelerin çevrilmesi ve uyarlamasındaki deneyimlerini paylaşıyorlar.

Daha sonra bu deneyimlerin ışığında konunun çeşitli boyutları, engeller, eylem planı tartışmaları özetlenmiştir.

İkinci kısım ise araştırma konuları, Kendin Yap (Do-it-Yourself) kaynakları ve Açık Kaynak ve Özgür Yazılım ile ilişkileri, benzerlik ve farkları tartışılmıştır. Araştırma konuları arasında ekonomi, yöntem, kalite, üretim, dağıtım, yerelleştirme, uygulama, açık kaynak birlikte uyarlanması, fikri haklar gibi politikalara yönelik konuları kapsamaktadır.

İlk iki kısım 2005 yılındaki tartışmaları kapsar. Üçüncü kısım ise 2007 yılında OECD’nin bu konudaki raporunun etrafında o günkü durumu özetliyor. Mevcut durumun analizi yanında, bireyler ve kurumlar açısından bir yol haritası çizmeye çalışıyor. Motivasyonlar, engeller ve politika konularındaki gelişmeleri ve tartışmaları özetliyor. Çeşitli politika konuları, düzeyler, engelleri kapsayan kapsamlı bir sınıflandırma da sunuyor.

Önümüzdeki Yol adlıyla son kısımda ise Açık Ders Malzemesi için öncelikler ve yol haritası çiziliyor. Konunun paydaşları tanımlanıyor, her biri için öncelikler belirlenmeye, bir eylem planı ortaya konmaya çalışılıyor.

Bağlantılı dökümanları http://akgul.bilkent.edu.tr temelli adres verilecek

http://akgul.bilkent.edu.tr/egitim/unesco-oer : Açık Ders Malzemeleri
http://akgul.bilkent.edu.tr/egitim/mit : Opening up Education
http://akgul.bilkent.edu.tr/egitim/unesco2009-177693E.pdf : EFA Rapor
http://akgul.bilkent.edu.tr/Handbook_Open_Access_English.pdf
http://akgul.bilkent.edu.tr/egitim/100107strategy_ebooknew.pdf : Strategy of E-learning
http://akgul.bilkent.edu.tr/egitim/oecd-world-2007.pdf : Eğitim Raporu
http://akgul.bilkent.edu.tr/iosn : IOSN – International Open Source Network